Team Bien4Kids

Na mijn studie Ergotherapie aan de Hogeschool van Amsterdam, waar ik o.a. stage heb gelopen op een school voor dove en slechthorende kinderen, bleek dat mijn ‘roeping’ als juf ook daar al sterk aanwezig was. De stagebegeleidster zei toen al: “Je staat hier meer als juf, dan als ergotherapeut”.

Sinds januari 2003 ben ik gestart in het basisonderwijs en heb mijn Pabo-studie gevolgd aan de Haagse Hogeschool. Sindsdien heb ik gewerkt op diverse basisscholen, eerst in Amsterdam en daarna in Den Haag, als groepsleerkracht voor reguliere klassen en Plusklassen. Daarnaast werkte ik ook individueel met leerlingen vanuit een Zorgarrangement.

Mijn inzetbaarheid is breed, evenals mijn interesses. Ik begeleid leerlingen individueel en in groepen, geef psycho-educatie (i.v.m. ziektebeelden van onze leerlingen), doe ‘interventies’ om ouders en school op één lijn te krijgen (of ondersteun bij schoolwisseling). Ik zet Plusklassen op en draai die en schrijf er onderwijsprogramma’s voor. En neem deel aan een ‘HB+ project’, waarvan ik voornamelijk de uitvoering verzorg.

Daarnaast ben ik sparringpartner voor allen die daar in onderwijskundige zin behoefte aan hebben (directie, IB/CPO, leerkrachten en onderwijsadviseurs van verschillende samenwerkingsverbanden). Mijn coachingvaardigheden zijn inzetbaar voor zowel teamtrainingen, als ook op individuele basis. Daarbij geef ik graag snel, oplossingsgericht advies.

Sabine Edery (oprichter Bien4Kids)

Na mijn opleiding ontwikkelings- en onderwijspsychologie ben ik gaan werken met kinderen met autisme. De onderwijskant van dit werk trok me heel erg. Ik besloot de Pabo te gaan doen en kwam terecht op een school voor vernieuwend onderwijs. Hier hoefden kinderen niet in het systeem te passen, maar probeerden we het systeem zo te buigen dat kinderen kregen wat ze nodig hadden. Dit trok mij ontzettend. Ik ontdekte hoe gemakkelijk ik actieve werkvormen kan inzetten en ontdekte ook mijn passie voor hoogbegaafde leerlingen. Uiteindelijk bleek dat mijn kwaliteit vooral ligt in het in kaart brengen van en werken met individuele behoeften van kinderen en het kijken naar wat er achter bepaald gedrag ligt.

In het werk als ambulant begeleider voor Bien4Kids kan ik die kwaliteit optimaal inzetten. Ik begeleid naast individuele leerlingen ook plusklassen, zowel voor kleuters als voor de midden/bovenbouw. Wat ik het mooiste vind aan het werk is dat ik onderwijs en zorg nu kan combineren, en mijn talent kan inzetten om leerlingen echt een stap verder te helpen.

Ik ben een enthousiaste juf die oog heeft voor de eigenheid en krachten van uw kind. Met mijn kennis en ervaring op het gebied van Verbindend Communiceren slaag ik er in om een gegronde relatie te bouwen en vanuit vertrouwen te werken aan de leerdoelen. Op deze manier kan ik de krachten van uw kind verder uitbreiden. Ik heb een luisterend oor en een gevoelssensor om het kind echt te ontmoeten, waardoor ik zo goed mogelijk aansluit bij wat het kind nodig heeft.

Mijn hart ligt bij het verdiepen in de specifieke leer- en ontwikkelingsbehoeften van uw kind, waar er in de klas te weinig mogelijkheid voor is. Hier borduur ik op voort en ben ik een ondersteunende factor. Het maken van de één-op-één connectie geeft mij een grote glimlach en veel energie. Ik heb de pabo-opleiding gevolgd in Rotterdam met een specialisatie in het Jonge Kind en Onderwijsinnovatie. Tevens heb ik in verschillende groepen op basisscholen in Rotterdam lesgegeven. Sinds begin 2019 combineer ik dit met het werk bij Bien4Kids.

Mijn naam is Marion. Ik heb 35 jaar voor de klas gestaan en vind het nog steeds fantastisch om met kinderen te werken. Vooral kinderen die niet tot de middenmoot behoren hebben mijn hart gestolen. Juist die kinderen hebben extra aandacht nodig en ik vind het elke keer weer een kadootje om te zien als ze het opeens begrijpen, als ze zich zelfverzekerder voelen en als ze beter in hun velletje zitten.

Ik heb verschillende nascholingen gedaan om kinderen nog beter te kunnen begeleiden zoals een gebarentaalcursus, autistisch spectrum in de klas en een ADHD-cursus. Door een veilige en gezellige leeromgeving te creëren probeer ik uit een kind te halen wat erin zit, dit met behulp van alles waar de interesse van dit unieke kind ligt. Elk kind is bijzonder, elk kind heeft zijn talenten en elk kind wil gezien en gehoord worden. Het is grappig want ik wilde eigenlijk nooit juf worden, maar wel dolgraag met kinderen werken en vooral kinderen zich gewaardeerd en gerespecteerd laten voelen.

Het werk wat ik nu doe is heerlijk want met onderwijs op maat heb je tijd om kinderen te helpen en ze het nodige zetje te geven. Elke dag is anders en elke dag is een feestje om te mogen werken met deze geweldige kinderen.

Mijn naam is Ingrid, ik ben 53 jaar oud en ik werk parttime in het basisonderwijs.

Soms vragen leerlingen mij wel eens, wat mijn lievelingsvak is. Mijn antwoord is dan eigenlijk altijd: lesgeven. Het uitleggen, de verhalen, de gesprekken, net zo lang zoeken tot iets wel lukt en/of begrepen wordt, het blijft mooi om te zien hoe kinderen dan leren en groeien. Het maakt mijn vak mooi, ook na 25+ jaar onderwijs.

Er is geen kind (mens) hetzelfde. Iedereen heeft zijn eigen verhaal en brengt een eigen persoonlijkheid mee. Dat vertelt veel over hoe een kind naar leerstof kijkt en hoe het ermee omgaat.

In mijn onderwijsloopbaan heb ik o.a. op Freinet- en Daltonscholen gewerkt. Kinderen zijn vaak tot heel veel in staat. Ik vind het heel belangrijk dat kinderen het vertrouwen ontwikkelen om situaties aan te durven pakken. Ik blijf me dan verbazen over hoe kinderen met oplossingen en ideeën komen.

Kinderen een gevoel van competentie goed laten ontwikkelen, vind ik een belangrijke voorwaarde om tot leren te komen. Wat kan ik wel en wat kan ik nog niet? Wat heb ik nodig en hoe krijg ik het voor elkaar? Als kinderen het gevoel hebben iets aan te kunnen, dan verloopt het leren ook vlotter. Of, zoals Pippi Langkous zei: “Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan!”

Mijn naam is Annika Valk. Ruim 16 jaar ben ik leerkracht op scholen in Rotterdam, Capelle en Krimpen a/d IJssel.

Mijn hele carrière maak ik al educatieve spellen om aan te sluiten bij lessen en doelen in mijn klassen, die varieerden van kleuters tot groep 8. Daarnaast heb ik een verzamelpagina aan websites gecreëerd om ook digitaal aan dezelfde doelen te kunnen werken. Ik ben namelijk van mening dat herhaling en verdieping op verschillende manieren geboden kan worden.

Naast het werken voor de klas houd ik me ook bezig met beleid om onderwijs beter vorm te geven en heb ik met een team een leerlijn ontwikkeld omtrent ICT.

Ik hoop mijn kennis, vaardigheden en creativiteit op de best mogelijke manier in te zetten bij Bien4Kids en verheug me om met u samen te gaan werken.

Ik ben een enthousiaste, creatieve juf en orthopedagoog, met veel aandacht voor de individuele onderwijsbehoeften van leerlingen. Na mijn studie ontwikkelingspsychologie, besloot ik mijn master orthopedagogiek te combineren met de pabo. Vervolgens heb ik gewerkt als leerkracht en schoolpsycholoog op een SBO, leerkracht in het regulier onderwijs en als plusklasbegeleider. Mijn kracht ligt bij observeren, analyseren en een relatie opbouwen met de leerlingen (met zéker een grapje en een knipoog op z’n tijd). In mijn ogen een absolute voorwaarde voor goed onderwijs.

Ik vind het heerlijk om in een kleine groep of individueel met leerlingen aan de slag te gaan en samen te onderzoeken waar de talenten liggen, waar ze tegenaan lopen en hoe we dat gaan aanpakken. Ik zet leerlingen graag in hun kracht door echt te luisteren en samen een plan van aanpak te maken. Het liefst ontwerp en ontwikkel ik de lesmaterialen zelf, zodat ze zo goed mogelijk aansluiten op het leerdoel en de behoeften van de leerling.

Ik vind het belangrijk om mijn handelen te onderbouwen met kennis uit wetenschappelijk onderzoek. Mijn werk met Bien4Kids combineer ik dan ook met een baan bij het Nederlands Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO), waar ik me bezighoud met kennisdeling. Hier vertaal ik uitkomsten uit wetenschappelijk onderzoek naar de onderwijspraktijk, zodat leerkrachten en scholen hun onderwijs kunnen verbeteren. Een mooie combinatie!